JAWABAN UTS PENGEMBANGAN DAYA PIKIR DAN DAYA CIPTA ANAK USIA DINI

JAWABAN UTS

MK                 : PENGEMBANGAN DAYA PIKIR DAN DAYA CIPTA ANAK USIA DINI

NAMA           : PUTRI PUSWANDARI                  

NPM               : 1501030020

PRODI           : PGRA
SEMESTER  : DUA (II)

1. Apa yang kalian ketahui tentang pengembangan daya pikir dan daya cipta anak usia dini

       A.     Pengertian Daya Pikir dan Daya Cipta

1. Daya pikir

Daya pikir disebut juga sebagai kemampuan kognitif sering diartikan sebagai daya atau kemampuan seorang anak untuk berfikir dan mengamati, melihat hubungan-hubungan, kegiatan yang mengakibatkan seorang anak memperoleh pengetahuan baru yang banyak didukung oleh kemampuannya bertanya.

kemampuan kognitif menunjuk kepada proses dan produk dari dalam akal ;pikiran manusia yang membawanya untuk tahu. Dalam hal ini termasuk semua kegiatan mental manusia yang meliputi: mengingat, menghubungkan, menggolongkan, memberikan symbol, mengkhayal, memecahkan masalah, mencipta dan membayangkan kejadian dan mimpi.

2. Daya Cipta

Daya cipta disebut juga sebagai kreativitas. Banyak definisi tentang daya cipta atau kreativitas yang diajukan oleh para ahli yang satu sama lain memiliki sudut pandang sendiri-sendiri. Namun para ahli sebenarnya telah mengembangkan pengertian kreativitas dalam bentuk pengertian popular dan makna psikologis

B. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Daya Pikir dan Daya Cipta

1. Daya Pikir

Daya pikir perlu dikembangkan sedini mungkin karena apa yang diperoleh pada suatu periode akan sangat membantu penembangan daya pikir pada periode selanjutnya. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1997) telah menetapkan tujuan dan fungsi pengembangan daya pikir di TK yakni sebagai berikut:

·         Tujuan

Tujuan pengembangan daya pikir adalah agar anak mampu menghubungkan pengetahuan baru yang diperolehnya. Tujuan tersebut secara rinci adalah sebagai berikut:

1. Mengembangkan kemampuan berpikir logis dan pengetahuan akan ruang dan waktu

2. Anak mampu mengembangkan pengetahuan yang sudah diketahui dengan pengetahuan baru yang diperolehnya

3. Mengembangkan kemampuan memahami sesuatu dengan cara melihat bermacam-macam hubungan antara satu objek dengan objek lain berdasarkan perbedaan dan persamaan

4. Mengembangkan imajinasi melalui bermacam-macam kegiatan

5. Memberi kesempatan untuk mengolah lingkungan dan membangun dunianya secara aktif

6. Agar anak dapat menghargai dan mencintai isi alam sebagai ciptaan Tuhan

·         Fungsi

1. mengenalkan lingkungan sekitar kepada anak, manfaat serta bahayanya

2. melatih agar anak mampu menggunakan panca inderanya untuk mengenal lingkungannya

3. memberi kesempatan pd anak untuk mengamati dan mengolah lingkungan atau dunianya secara aktif sesuai dengan kemampuan anak

4. mengenal konsep bilangan dan benda-benda

5. memberi kesempatan kepada anak untuk melakukan kegiatan “bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain”

6. melatih anak berpikir logis

1.      Daya Cipta

·         Tujuan

1. Mengembangkan imajinasi dan kreatifitas anak

2. Memberi kesempatan pada anak untuk menciptakan sesuatu sesuai dengan kreatifitasnya

3. Anak dapat menghargai hasil karyanya

·         Fungsi

1. Mengenalkan berbagai hasil karya seni dan kreatifitas pada anak

2. Memberi kesempatan pada anak untuk mengeksplorasi benda-benda yang ada disekitarnya

3. Melatih anak berpikir kreatif

·         Ruang lingkup daya pikir anak dalam kegiatan pembelajaran di TK terdiri dari :

a.       Lingkup yang berkenaan dengan matematika

b.       Lingkup yang berkenaan dengan Ilmu Pengetahuan

Sedangkan ruang lingkup daya cipta anak terinteraksi pada semua isi program kegiatan pembelajaran yang ada diprogram TK, seperti pada pembelajaran kemampuan berbahasa, keterampilan, jasmani dan lainnya.

Prinsip-prinsip mengembangkan daya pikir anak dalam kegiatan pembelajaran di TK yang perlu diperhatikan antara lain :

a.       Masa peka anak

b.       Kegiatan dilaksanakan secara bertahap

c.       Kegiatan harus mengacu pada tujuan yang hendak dicapai

d.     Memberi kesempatan pada anak untuk mengekpresikan pengetahuan dan

          pengalamannya.

e.       Penggunaan berbagai macam metode pembelajaran

f.        Memanfaatkan lingkungan sekitar anak sebagai sarana dan sumber belajar

g.       Kegiatan yang diberikan pada anak, hendaknya merupakan pengetahuan yang objektif  dan sesuai dengan kenyataan

Prinsip-prinsip mengembangkan daya cipta anak dalam pembelajaran di TK yang perlu diperhatikan antara lain :

a.        Bantulah anak menyadari dan menghargai kemampuan dirinya dalam menciptakan ide-

idenya

b.        Biarkan anak belajar membuat perencanaan atau membuat keputusan sendiri dari  

Kegiatannya.

c.    Rangsanglah anak agar lebih peka terhadap lingkungan untuk merangang minat bertanya atau bereksperimen.

d.    Doronglah agar anak menghargai pengalaman atau pengetahuan yang baru

e.    Pupuklah kepercayaan dirinya

f.    Dalam memberikan saran jangan sampai menghilangkan kreativitas anak

g.   Hargailah anak untuk usaha-usaha yang kreatif.